Weil heute Lehre nicht mehr hierarchisch von oben nach unten, von vorne nach hinten gedacht wird, sollten in einem Pilotprojekt zwei Vorlesungsräume und die anschließenden Flurbereiche dynamische, flexible, agile Arbeitsweisen ermöglichen. Der Raum als `dritter Pädagoge´ beherbergt in einer Lernlandschaft unterschiedliche Erfahrungsräume.
Die entsprechenden Szenarien bedienen sich der `archetypischen Orte für Kommunikation´ von Rosen Bosch:

Diese disparaten Orte benötigen einen gestalterischen Zusammenhalt.
Die hierfür gefundene Formensprache entlehnt sich der vorgefundenen Balkenstruktur der Dachgeschossräume.
Im polygonalen Zusammenspiel von Boden, Wand, Decke, Möblierung mit der Grundstruktur entstehen innerhalb der Lernlandschaft differenzierte `Lerninseln´.

Brandenburg a.d.Havel, Magdeburger Straße 50